La evaluación del aprendizaje requiere el uso de instrumentos más allá de unas simples preguntas de un contenido temático. Contempla una serie de elementos que la integran tales como: propósito, técnicas, cuestiónes planteadas, respuesta o conducta de los alumnos, corrección, calificación y consecuencias derivadas de la evaluación referidas a las dimensiones conceptuales, procedimentales y actitudinales.
La evaluación está relacionada con las tendencias sociales, laborales y el papel que desempeña en el desarrollo de las personas ya que trasciende un contenido temático aislado.
La evaluación está relacionada con las tendencias sociales, laborales y el papel que desempeña en el desarrollo de las personas ya que trasciende un contenido temático aislado.
3 comentarios:
Hola Elba
Como siempre tan acertada en tus comentarios. El aprendizaje no es algo que se puede encasillar en una simple pregunta, desde mi punto de vista es una interacción de Ideas que van de la mano: con técnicas y metodologías aceptando nuevos paradigmas que nos ayuden en esta labor tan noble como lo es la docencia.
Coincido contigo en que no podemos evaluar el aprendizaje ùnica y exclusivamente desde esta perspectiva, incluye la metodologìa de la enseñanza, el contexto en que esta se da, el tipo de alumnos y alumnas que se tienen, etc.
Hola mí estimada Elbita, me parecen muy acertados tus comentarios y como bien mencionas el aprendizaje en ningún momento es trivial, sino es algo mas complejo donde es necesario que tomemos lo mejor de las diferentes concepciones educativas que privilegien la enseñanza con el logro de competencias por parte de los jóvenes, para que puedan enfrentar con éxito los retos y oportunidades que tengan en su vida.
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